深入学习实践科学发展观活动情况汇报
忻州市实验小学
深入学习实践科学发展观活动
学习调研情况汇报
一、基本情况：
根据市教育局第三批《学习实践科学发展观活动实施方案》，2009年9月27日下午，我校“学科”领导组在南教学楼五楼多功能厅组织召开了由全校教职工参加的深入学习实践科学发展观活动动员大会，大会由校长、“学科组”副组长刘建主持；学校党支部书记、“学科组”组长李爱同志做了动员；任万和副校长宣读了学习实践活动《实施方案》；王丽莉、郝茂田副校长分别宣读了活动领导组成员名单及成员分工职责；市委“学科”指导组成员任建勋同志进行了指导发言，会议结束时，刘建校长做了总结。10月13日下午，学校“学科”领导组组织召开了中层以上干部和全体党员、入党积极分子参加和大会，领导组对学习实践活动进行了具体安排，制定了学习、考勤、核查制度及学习流程，并将40本《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和专门印制的学习笔记本，下发给了学校党员干部，达到人手一套。从此学校的学习活动顺利转入到了学习调研阶段： 10月26日学校面向教师、家长、学生共发放调查问卷1000份。教师问卷的内容涉及领导班子、学校管理、教育教学三大类，共10个方面的问题；家长问卷的内容有“你认为学校办得如何？是否满意？”、“你认为学校办学中存在的最主要的问题是什么？”等8个方面的问题；学生问卷内容有“你的老师上课生动、有趣吗？”、“老师布置的作业多吗？”等6个方面的问题。截止11月2日，我们共收回问卷980份，我们对收回的问卷进行了梳理、分析、汇总，同时将汇总情况送交到了有关处室，学校决定将专题召开会议，采纳大家的合理化建议，以期完善、修订学校的发展规划、教育教学工作制度等。原计划11月13日下午，在全校教职工中举行“践行科学发展观，争做‘三表率’”主题演讲赛，但由于大雪后上级教育部门决定临时放假，演讲赛做了顺延，决定11月20日进行。
二、主要做法：
1．我校开展“学习实践”活动，突出了“认真、务实、”二个特点。为了保证把学习落在实处，学校支部每周组织集中学习，为保证学习效果，从领导干部到普通党员实行“讲学”制，即每个党员规定篇目，认真备课，人人讲学，使学习内容入心入脑，避免了交差应付，水过地皮湿，刘建校长、李爱书记亲自主讲发挥了带头作用。同时学校支部对学习工作进行了严格检查，意在于要求每一个党员每日都记笔记，人人写体会文章，为此学校党支部派专人每周检查，给合格者加盖学校党支部印章。10月29日，在全体党员中进行科学发展观知识竞赛活动，竞赛内容包括理论知识和对学校教育教学工作建议等发挥性题目，发挥了引导作用。经过近一个月的学习，全体党员对深入开展科学发展观活动有了更加深刻的认识。对科学发展观的重要论述、历代领导人关于科学发展观思想有了更加深刻的理解，增强了广大党员教师学习实践科学发展观的主动性和自觉性。
2．调研工作突出了“严肃、求实”的特点。学校党支部专题召开会议，紧密结合学校实际，着力研究、查找、挖掘影响学校科学发展的主要问题，突出问题，深层次问题。进而拟定出调研题纲，制成调查问卷。之后，我们进行了精心组织。在收回的问卷中，有40%的被调查者反映，提高教师素质是实现学校教育教学工作科学发展的一个关键，他们认为：1、学校办公条件参差不齐，个别年级教研组仍延用过时的办公设备；2、高年级班级的班容量大，制约了教育教学活动的正常开展；3、为教师、学生开展实践活动提供的场所、设施少，不利于培养学生动手、动脑的能力；4、安排学生文化课以外的文体活动少，不利于提高学生的综合素质；5、部分教师作业布置时一刀切，不能满足不同层次学生的能力需求；6、学生上下学交通要道——道路狭窄、天桥附近小商小贩多，堵塞严重等问题，都是客观存在并且急需解决的问题……学校领导根据问卷反馈回来的问题，深入校外，深入班队，深入教学一线，深入教师学生当中，掌握一手材料，探讨研究，寻计问策，不仅找准问题，而且找出问题的根源。
3．此外，学校整个学习实践活动过程突出了“带头、示范”的特点。首先是领导带头学、带头讲、带头调研。其次是党员领导带头实践，除了深入基层一线调查研究，能够做到每一节公开课、评课都参加，每一次活动都参与外，教导处、教研室的党员教师还带头讲、备、说课，后勤处的党员领导带头查处安全隐患，均起到了表率作用，影响和带动了学习实践科学发展观活动向纵深发展，树立起了领导干部良好的形象。
三、初步成效：
1．领导重视、精心组织，全体党员学有所获。包括全体教师对学习实践科学发展观活动有了进一步的认识，党员对规定的读本内容有了较为深刻的理解。学习实践科学发展观的主动性积极性增强。
2．党员干部作风有转变。学习已初步形成风气，做实际工作能够想到用科学发展观去指导，言行举止体现党员水平，尤其是在学校各项工作中能够做到身先士卒、率先垂范。
3．初步解决了一些问题。包括思想认识问题和工作实际问题。首先是党员干部对待学习实践科学发展观活动的思想得到统一，全体党员干部一致认为开展此项活动必要而且紧迫；其次初步解决了一些工作中的问题，如师德师风建设等方面的一些问题，学生作业负担较重方面的一些问题。
四、存在的问题：
总结宣传，经验提炼力度不够，对学校如何实现可持续发展思考的还不深，有时学习的时间还不能够保障，创新力度不够。今后，我们将继续不折不扣地落实完成规定要求，在创新活动形式、活动内容上下功夫，把学习实践科学发展观活动引向深入，力求使之成为实现我校可持续发展的真正动力。
忻州市实验小学“学科”领导组
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