——忻州市实验小学——
示范引领提素养
落实“双减”促发展
霭霭四月和风轻拂,草木吐绿百花含笑。在这万物复苏的好时节,为了进一步落实“双减”推进课堂教学改革,全面提高课堂教学效果,促进教师专业化发展,忻州市实验小学于4月2日到4月7日举行了英语、科学示范课展示活动,学校教学团队、两个学科的全体教师及部分青年教师参与了听评课活动。
李政香老师执教的是《Unit 3 Learning Better》,李老师巧妙借助身体部位,引导学生认识感官新词汇。教学中,她注重听说训练,将词语认读融入真实的生活,拉近了英语与生活的距离,让学生觉得英语学习有趣又有用。任务实践环节,李老师通过生动图片、趣味动作以及欢乐游戏,极大地激发了学生的兴趣,帮助学生将所学知识转化为实际语言运用,让知识“活”了起来,培养了学生的英语思维能力和表达能力。
范琳瑛老师执教的《Unit4 When is the art show?》巧妙采用以旧引新的教学策略,将课堂与生活紧密相连。从校园里学生们熟悉的活动,到日常生活场景,自然地引出序数词和日期表达的学习,瞬间点燃学生的学习热情。丰富多样的教学活动,从夯实基础词汇的认读,到帮助学生们掌握句型的模仿练习,再到真实场景下的口语交流,帮助学生稳步提升综合语言运用能力,让知识真正走出书本,融入日常生活,寓教于乐,把学习和实践完美地融合于英语课,不仅帮助学生扎实掌握知识,更培养了他们用英语解决实际问题的能力。
王宇老师执教的是《Unit 3 Learning better》王老师教学方法新颖独特,充分展现出了自身的创新思维与专业素养。在教授感官单词时,王老师匠心独运,设计听一听、看一看、摸一摸、闻一闻等实操活动,学生们通过亲身体验,沉浸式感受单词含义。这些活动不仅极大激发了学习兴趣,还锻炼了学生们的观察力和动手能力,有效地培养了学生的语言表达能力,课堂学习不再枯燥,知识掌握轻松有效。
侯灿老师执教的是《Unit 3 Learning better》一课。教学中,侯老师着重培养学生的自主学习能力与创新思维,让学生在观察、迁移、互动与实践中轻松获取知识,教学环节层层递进,过渡自然流畅,每一分钟都得到合理利用。开场时,趣味十足的音乐和肢体动作,一下就抓住了学生的眼球,点燃学习热情。新授过程中,侯老师巧用实物,把抽象单词变得鲜活易懂。练习巩固形式多样,巧妙串联上学期知识,强化记忆。课堂结束时,知识梳理简洁高效,作业布置科学合理,兼顾到了知识的巩固与拓展。
刘彩霞老师执教的是四年级科学《呼吸》这一课。教学中刘老师巧妙借助图片、视频化抽象为具体,引导学生对人体结构与功能进行深入探究,使学生清晰全面地了解呼吸气管的组成及其功能,掌握呼吸的基本过程。刘老师通过观察实验、实践操作等科学有效的教学活动,使学生清晰地了解了呼吸的原理,有效达成了知识与技能目标。教学中,还通过引导学生动手操作、小组讨论,鼓励学生积极提出问题、解决问题,培养了学生的科学思维,激发了他们对生命科学的兴趣以及好奇心。
贺钰老师是一名入职一年多的年轻教师,从教学设计到课堂实操,从手动作图到多媒体的灵活运用,从板书的精巧呈现,到学生活动的有序组织,都充分体现了她极高的专业素养。此次活动,她做了五年级科学《观察细胞》的示范课教学。教学中,她引导学生观察显微镜,认识其结构指导学生用显微镜观察洋葱表皮的细胞,让学生在自主学习中提升能力,小组探究分工明确,有记录的、有绘图的、有解说的、有评价的,实现了学科的有机融合,在跨学科学习的中,提升了学生的实践能力,创造性科学思维能力和合作能力。
他山之石,可以攻玉。本次活动为教师展示教学风采和互相学习搭建了良好的平台,大家相互学习借鉴,取长补短,互相分享好的教学方法,先进的教学思想,通过切磋研磨,共同进步,有效地提升了学校的教育教学水平。
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