实验小学2009--2010学年第二学期教学计划
忻州市实验小学
2009—2010学年第二学期教育教学计划
一、指导思想：
本学期我们学校的教育教学工作在深入学习实践科学发展观的基础上，继续以“科学发展观”为统领，以“教学评价”为导向，以“提升教师专业水平”为核心，以“优化课堂教学，提高教学质量”为目标，牢固树立向课堂教学要质量的意识，切实抓好教学改革，抓好学生的养成教育，注重文明礼仪，进一步规范学生的言行，注重开展教育科研，狠抓教学常规管理，树名师、铸团队，从而促进学校教育教学质量的稳步提升。
二、工作重点：
（一）抓好教师队伍建设，以活动为载体，促进教师的专业化成长。同时要加强班主任队伍建设，通过培训、经验介绍或反思不断提升班主任管理水平和能力。
（二）注重实效，抓好教学常规管理与学生的常规管理。
（三）开展好科研课题的研究工作，努力形成教研促科研，科研指导教研的教学新局面。
（四）在学生中开展丰富多彩的活动，丰富学生的知识，培养学生的能力，陶冶学生的情操。
（五）加强完善校本教材与校刊的研发工作。
（六）狠抓安全教育，维护校园平安，同时继续做好甲流的防控工作。
三、工作目标：
通过全体师生的共同努力，力争常规管理上新台阶；活动开展求新突破；课堂教学上新水平；队伍建设创新优势；课题研究出新成果。
四、工作日程：
本学期3月4日开学，预计7月3日放假，全学期共17周余2日，合计121天。
（A、双休日34天 B、清明节:4月3日至5日放假公休，共3天。C、劳动节:
121－48.5＝72.5天，本学期实际教学时间仅为72.5天。可见，时间相当紧张是我们本学期的一大特点，希望各部门、各处室、各学科组在做计划时一定要把握好时间，根据各自的工作特点和性质作好本学期的工作计划。
期中质检预计在4月30日，期中质检前一周进入同步复习状态。
期末质检预计在6月24日—6月25日，6月18日全校综合课停课考查，质检科目开始全面复习。
五、工作措施：
（一）常规管理上新台阶。
1．完善各项制度。开展沙龙研讨活动，修订完善《实验小学绩效工资实施方案》、《教学质量达标奖励制度》《实验小学特别奖励方案》，并予以实施，以制度促进学校的管理与发展。
2．课程设置。面向全体学生，严格执行部颁计划，开齐课程，开足课时，保证基础性课程的相对稳定；继续上好“经典诵读课”（每周三早上），“课外阅读指导课”（每周五早读），“计算能力训练课”（每周二早上）。“英语口语指导” （每周四早读）。
3．完善“六认真”要求细则。切实抓好教学工作“六认真”，牢固树立向课堂40分钟要质量的观念。认真钻研教材，精心做好课前准备，上好每一堂课。任何教师不得擅自调课，不得提前结束课程教学，教务处将不定时抽查教学进度，加强对部分年级部分教师的听课力度。在课堂教学中树立“面向全体、全面发展、个性发展”的观念，坚持“目标递进、因材施教、差异发展”的教学策略，做到上不封顶，下要保底，体现以人为本，实施素质教育的教学特色，重点加强课前备课的管理，
4．抓好教学管理网络建设。组建质量管理部，质量管理部的人员如下：
语文——张丽萍 刘丽琴 王美兰 武丽霞 武爱卿
孙秀梅 银晓筠 郭志峰 武花
数学—— 牛芳婵 田宇凤 王菊香 杜海燕 曲晋平 张月娥 何玉洁 高 洁 师小燕
质量管理部的成员，要经常深入教学第一线，研究课堂教学，制定优质课堂标准，给教师们导好方向；要经常指导教师上课，打造精品课堂，切实提高课堂教学质量和效率。语文由张丽萍主任负责，数学由牛芳婵负责，每周至少集体听课、评课、议课两次，原则上课前十分钟通知上课教师。
（3）搞好教研组建设。
抓好学校教研组建设，充分发挥教研组的职能，提高教研活动的效率和水平。教研组要建设成为学习型组织、科研型组织，还应成为团结协作的团队。各教研组长要当好领头羊，定好计划，记好手册，开展以备课、上课、听课、说课、评课为主的教研活动，不断提高教研活动质量，要并抓住每一次机会锻炼组内教师，力争在每个年段每个学科都推出一批名教师。教研组长每月对本组教师教学常规工作进行全面细致地检查，并作好登记；教务处要有针对性地对组内教师常规工作进行抽查。本学期在二年级试行作业卡，各位教师要倾心钻研、发现、修正作业卡的缺点，大力发挥其优点，力争将其完善为我校的一项教科研成果。
5．抓好校园网的管理与建设。
给教师查阅资料、制作课件提供方便；规范图书室、电脑室、实验室的管理，各位负责教师要及时向其他教师传递信息，以便学校各项资源充分发挥其作用。
6．规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转进、转出学生，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并及时做好电子学籍的管理。
7.加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、文艺、两操、路队、文明礼仪、班级学习园地七项内容。
（二）、活动开展求新突破
1．深入开展读书活动，营造书香校园。教师方面，要以举行活动的形式，展示教师读书心得体会，分享阅读的快乐；学生方面，继续开展古诗诵读活动，每周开设一次班级读书会；办好班级图书角，选出专人进行管理，指导学生做好读书笔记。学校将组织多种形式的读书、征文活动，学期初，将对假期内认真读书的学生进行表彰；期末，还将评选“阅读之星”及“书香班级”“书香家庭”。
2．抓好各类教研活动
（1）抓实常规研讨活动：每周一次的教研活动继续推行（2）搞好教研活动：教研室开展的各项教研活动，用心打磨精品课堂，精心撰写交流材料，争取每一次活动都成为一次对学校最好的宣传。（3）开展校际交流活动。
3.在学生中开展丰富多彩的活动，促进学生的个性发展。
（1）. 在语文学科开展“美文欣赏”与“经典古诗颂读”的读书活动，营造书香校园。（2）.在数学学科开展“每日一题”活动，让学生自己动手来搜集内容，培养学生的搜集信息能力、思维能力及解决问题的能力。（3）.英语学科开展口语运用与交际活动。活动内容：一、二年级为韵律诗，三年级英语歌曲，四、五年级短文阅读。形式每周一个主题，英语课前5分钟进行。在五月份开展英语活动周活动，给学生们展示口语与交际的空间，培养学生的英语兴趣。（4）.学科竞赛活动：语文学科开展写字、古诗词诵读活动。数学学开展口算笔算竞赛。（5）.开设第二课堂，聘请校内、外教师，开设器乐、美术、科技、体育等特长训练班，让学生的潜力在第二课堂得到充分发挥。
（三）、课堂教学上新水平。
围绕“构筑理想课堂、追求有效教学”开展活动，以“小学语文、数学能力评价”两大课题为基础，以校本教研为依托，以提升青年教师的专业素养为目标，探索有效教学的课堂教学模式与策略，努力追求高效教学，在课堂里、学校里把学生教会教好，铸造负担更轻、效率更高的实小课堂教学品牌。
1．研究教材。教师要熟悉学科知识的整体结构和内在联系，对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业知识，厚实专业功底，增强把握新教材的能力。要全面领会新课标精神，科学把握课程体系，准确理解学科性质和任务，提高学科教学效益。
2．研究学生。要一切从学生的实际出发，遵循学生的认知规律，坚持教学过程的循序渐进和有的放矢。教师要对学生的学习困难及学生克服困难应采取什么方法了如指掌。要引导学生用心学习，用心体会，用心感受和理解，获得高层次的学习快乐。
3．研究课堂。要从基本的课堂常规入手，提高常态课质量。教师上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言要准确、简练，讲解要条理清晰，板书要工整规范，要尊重学生人格，平等对待每一个学生。要在用好传统手段的同时，充分运用现代教学手段，发挥现代媒体的优势，更好地为课堂教学服务。要尽力做到能在课堂上解决的绝不拖到课后。
4．研究课例。更新观念，转变教学方式，通过请进来、走出去、观看教学实录等多种途径，研究典型课例，总结成功经验加以推广，吸取失败教训以示警诫，要加强反思研讨，切实提高课堂教学的高效性。
A、常态课： 加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：一是包教研组的领导要深入课堂，听完本组教师的课；二是学校领导从第三周开始进行推门听课，了解掌握教师教学动态、教学进度，学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。提高常态课的实效性。
B、过关课： 举行青年教师和新教师的过关课，加快青年教师的成长以及让新教师快速的融入到新的教育教学工作环境中。
C、研讨课： 结合教研组的活动安排，开展不同学科的研讨课，有效提高教师教育科研能力，促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量。
D、观摩课、示范课。充分发挥骨干教师和学科优秀教师的示范和辐射作用，通过观摩课或示范课展示教师的课堂教学魅力，引领教师们探究课堂教学、创新课堂教学。
5．正确对待考试，树立科学的质量观、学生观。加强平时的随机抽测，基本做到同年级统一。
6. 重视毕业班教学工作。
六年级是学校工作的重中之重，在做好六年级师生的减负工作的同时，全体六年级组的教师要精诚团结保证六年级的教育教学质量。
（四）、队伍建设创新优势。
1．帮教结对活动。每位新进入我校的教师，都要虚心向校内其他教师学习，学校也将通过帮教结对的形式，让新教师尽快适应学校各项活动。结对师徒：师徒间每周至少互听互评一节。
2．骨干教师培养。骨干教师要敢于尝试，勇于改革，努力探索新颖高效的课堂教学新模式、新方法；勤于总结，积累经验，不断创新，争取出精品课。骨干教师每年上一节公开课；每年举办一次讲座；每年有针对性地指导培养一名年轻教师：学年初确定指导对象，制定指导计划，经常性的相互听课，让年轻教师尽快成长起来。
3．基本功训练。
过硬的基本功是每一位实小教师必备的条件，因此，本学期学校在开展常规基本功训练的同时，将开展以“教案、课件和说课”为内容的“新三项”基本功训练，用活动来促教师自身素质和教学水平的提高。（1）本学期，将在六至九周开展“年轻教师课堂教学大比武”活动，十二周开展“说课比赛”，掀起解读教材和打磨精品课堂的热潮。（2）用“三字一话一制作”来夯实教师基本功。“三字”指钢笔字、粉笔字和打字，“一话”指普通话，“一制作”指课件制作。这些都是优秀教师必备的教学基本功。每位教师完成相应的规范字练习任务；进行课件制作培训，学年末，每位教师上交一件教学课件。（3）用读书沙龙活动、“读书札记”比赛引领教师阅读积累，增加教师文化底蕴，积累教育智慧。利用教师节，开展教师读书心得交流活动；期末，开展“读书札记”展评。
（五）、课题研究出新成果
教育科研不但要出成果，更要注重应用，要充分发挥课题研究的多重功效。
1．要把教育科研和学校重点工作结合起来，实现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展，不断提高学校的知名度。本期起，实实在在做好课题《小学语文、数学能力评价》两大课题的研究，争取出一些成果。
2．要把教育科研和队伍建设结合起来。要让每一位教师特别是年轻教师都参加到科研活动中来，在研究中学习，在研究中体验，在研究中成长，在研究中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。45岁以下教师都要以自己教学中的问题为研究小课题，切切实实地开展研究工作，并取得相应的研究成果。
3．要把教育科研和教学质量结合起来。要提高课堂教学的科研含量，最大限度地减少简单机械的重复训练，不断提高教学效率，切实减轻学生的课业负担。
4筹建校刊《智慧泉》。筹备校刊编辑的相关工作，争取更多学生、教师的文章在校刊发表。。
（六）、搭建平台，树学科名师，铸优秀团队
1．开展“五比五看”活动，提升教师个人素养。
一比备课，看谁的备课质量高；二比上课，看谁的上课效益好；三比科研，看谁的科研成果丰；四比师德，看谁的师生情谊浓；五比教艺，看谁的教学艺术高。
2．通过“年轻教师课堂教学大比武”活动，隆重推出学科名师，在校园网站上宣传。
3．拟定相应条款，评选优秀教研组，树学校名学科组（名教研组）。
六、工作安排
1．完成开学情况各种登记表格，制定各科室、各学科教学计划。
2. 迎接市、县等德育示范兄弟校领导观摩检查。
3. 开展骨干教师导航课、青年教师课堂教学大比武活动
4.开展教学开放日活动。（为充分发挥社会办学力量，得到社会家长的支持与配合，宣传学校，共同携手办好学校，我们定于6月初开展以“关注未来、共建和谐”为主题的教学开放日活动。在开放日活动中将全面展示学校的教育教学工作，使家长了解孩子的学校一日生活，让家长参与到学校工作中来，为更好的办出高品位的学校提出合理化建议或意见，发挥家长的主人翁意识和作用。）
5. 开展“五比五看”活动。
6.开展教学反思经验交流活动 。
7.学生学科竞赛活动。（写字、古诗词诵读，口算、笔算）
8. “新三项” 基本功大比武。
9. “书香校园”活动展示或总结。
10. 庆六一“歌咏比赛、体育小赛暨四好少年素质展示活动”。
11.开展教师读书汇报会活动。
12．举行师生征文活动。
13.组织期末教学常规工作检查及考核评定工作。
14. 资料汇编。
老师们，有这样一个小故事：一位昆虫学家和一位商人一起到田野里去，昆虫学家看到了田野里跳跃飞翔的小虫子，而商人却发现了掉落地上的钱币。这个故事告诉我们：心在哪里，智慧就在哪里！让我们把心放在教学上，把情洒在学生身上，做个智慧型教师，和学生一起享受教育的快乐，和学生一起享受成长的幸福！
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