放大校本研修促进区域发展 ——忻州市实验小学与宁武泰华学校举行互助交流活动

2018年12月07日 11:43:35 访问量：896次

随着新一轮课改的深化，传统的教研制度显露出了弊端，学校教研组织的形式、教研任务的确立，教研方法的选择，教研活动的评价等要素，已难以适应新时期的教育。在这样的大背景下，联片教研作为一种新的教研形式，是为整合学科资源、学校研究资源、教师资源，满足学校、教师需求，促进区域学校、教师之间交流分享的一个切入点。从某种意义上来说联片教研实际上是一种空间延伸，放大的校本研修，也是一种广义概念的“同伴互动”。近年来，全国各地积极尝试开展区域性的连片教研活动，该活动进一步加强校际间的教研合作与交流，整合推广先进的教学经验，实现校际间教学活动优势互补，促进教师的发展和教学质量的提高。开展连片教研活动对深化课程改革，提高学校课堂教学的效率、提高区域教育质量具有积极的意义。

在忻州市教育局的主导下，忻州市实验小学今年率先迈出联盟办学的第一步，经过近半年的实践，取得了一定的成效。为了把这项工作做得更扎实，总结更多更好的经验，在宁武泰华学校领导的邀请下，忻州市实验小学与宁武泰华学校小学部于2018年12月5日组织了一场盛大的互助交流学习活动。

这一天，冷风飕飕，早上7:30分，忻州市实验小学的校园内外“温暖如春”。宁武泰华学校35名教师迈着有力的步伐，在忻州市实验小学领导、老师的簇拥下，走进了校园，聚集在学校五楼会议室。汤永斌校长做了简短的发言后，王平书记详细地介绍了一天的活动流程。

随着王平书记安排的结束，35名教师被一至六年级教研组长带进了授课班级，各授课班级陆续传出了动听的声音——老师激昂的授课声，学生响亮的互动声响彻教室。听课老师专注的神情、思索的表情展现着老师们求知若渴的激情。这样的场景在40分钟后的老师您辛苦了的问候中嘎然而止。老师们在激烈的讨论中走向各年级教研组，孩子们愉快地享受着课间10分钟的快乐。

一上午，师生们在这种紧张、温馨、愉快的节奏中渡过。下午第一节课依然如故。第二节课，35名交流学习教师分为四个小组，分别在汤永斌校长、王平书记、任万和副校长、王玉柱主任的带领下，观看了丰富多彩的二课堂活动。每进一个教室，交流学习老师快速地拿着手机拍照、摄像，把不同的活动记录下来，看着每一位交流老师惊诧的眼神，听着窃窃私语的交流，两校的领导、老师收获着校际教研的丰硕成果。最后一张在寒冷中定格的照片，结束了一天的校际交流学习。