严谨的数学课堂
曲晋平老师执教的《比例的意义》一课。重视学生学习的主体性发挥:教师不急于概括比例的意义,而是把主动权交给了学生,通过讨论和思考,帮助学生丰富感性认识,发展逻辑思维和理性思考能力。练习设计多样,有层次:教师设计的练习既覆盖了基础知识,又包含了对概念的深入理解,有助于学生巩固和深化所学知识。
灵动的音乐课堂
李晓媛老师执教的《渴望春天》一课。教师教态自然,学生训练有素,营造了一个欢乐的学习气氛。教学环节安排紧凑,教师对乐理知识的渗透学习贯穿整个课堂,给学生打下一个很好的基础。讲歌词的同时把春天 的“美”渗入进去,让学生产生画面感,再加上后面的旅律的“美”,让学生可以声情并茂的演唱歌曲,整节课堂充满“美”感。
趣味的英语课堂
徐红梅老师执教的《Unit 3 My school calendar》一课。尽可能让课堂贴近学生的实际生活,以培养学生的思维与使用英语的能力为出发点,充分体现让学生用英语做事情达到“学以致用〞的目的。教师巧妙地将图片、肢体语言、动作融为一体,通过多种形式把枯燥无味的词汇教学直观地展现出来。
快乐的道法课堂
本次教学能手评选活动为参赛教师搭建了展示才华,切磋技能、相互促进的平台,更实现了以赛促教、以赛促研和以赛提能的预期目标。相信在教学能手“传、帮、带”的示范引领作用下,实验小学的教研之花会越开越鲜艳。教师们会在这美美与共的教研道路上且行且思且成长,共研共学共芬芳。